聊城大學數學科學學院貧困學生認定和補助制度

          2019-02-05     出處:未知    作者:路英新    人氣: 次| 【

            第一章 總 則 第一條 為使家庭經濟困難的學生順利完成學業,全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作,充分體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷,根據教育部和山東省有關文件精神以及聊城大學貧困生相關政策和規定特制定本制度。
          第二條 貧困家庭學生資助工作關系到廣大學生和家長的切身利益,關系到黨和政府的形象,是貫徹落實科學發展觀,努力辦好人民滿意的教育的基本要求。學院領導和全體師生在思想上高度重視貧困生工作,幫助他們解決學習、生活上的困難,使他們順利完成學業。把做好貧困生資助工作和學生思想政治教育和誠信教育有機結合起來。
          第三條 資助原則
          1、既扶貧又扶志,做到“資助”與“育人”的有機結合;
          2、資助向品學兼優的貧困學生傾斜;
          3、鼓勵貧困學生自強自立,通過刻苦學習,勤工助學,解決生活困難;
          4、資助的目的是為了幫助貧困學生解決學習和生活的經濟困難,順利完成學業。 第二章 貧困學生認定和資助辦法
            第四條 資金來源
          1、國家、山東省政府及有關部門下撥設立的經費;
          2、學校劃撥給學院的貧困生專項經費;
          3、社會針對特貧困學生在校、院設立的資助經費;
          第五條 資助對象
          資助對象為有我校正式學籍的家庭經濟困難、生活水平較低、難以維持正常學習的全日制在讀本、??茖W生。
          第六條 貧困學生認定
          貧困學生的認定工作是貧困學生資助工作的基礎,堅持每學年認定一次和適時調整相結合的原則認定特貧困學生,以確保特貧困學生的認定工作客觀公正。申請認定貧困學生必須符合下列條件之一:
          1、無父母養育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒;
          2、單親家庭、且單親父(母)無經濟來源、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的學生;
          3、父母年事已高或身體殘疾(有市、縣民政部門發放的殘疾證)、或基本無勞動能力,又無其他經濟來源的貧困家庭子女;
          4、家庭主要成員中無18-55歲的勞動力;
          5、城市父母一方或雙方失業,且已經民政部門認定(憑市、縣民政部門相應證明文件),領取最低生活保證金的家庭的子女;
          6、家庭人均月收入城市低于120元,農村低于80元,本人在校消費少于150元/月;
          7、殘疾或重病的學生;
          8、來自烈士或優撫家庭的特困子女;
          9、其他不可抗拒的原因導致的家庭經濟困難的學生。
          第七條 貧困學生評定標準
          根據學生的困難程度,將貧困學生劃分為三個等級:特困生、貧困生和普困生。
          1、特困生:烈士子女、革命殘疾子女、孤兒或無任何經濟來源的學生;家庭生活極度困難,父母雙方長期病重且完全喪失勞動能力,無生活來源的學生?;緹o力支付在校學習期間的全部費用;
          2、貧困生:家庭較為困難,生活來源微薄的學生。例如:家住貧困地區或父母都失業(享受最低生活保障)的學生;父母年邁或因病不能自理、部分喪失勞動能力,無能力供養學生且無其他經濟來源,無力支付在校學習期間的大部分費用,學生本人在校消費少于120元/月;
          3、普困生:家庭受災,家庭成員因疾病或父母因無經濟收入等原因造成生活暫時困難且無其他經濟來源,無力供養學生且無其他經濟來源,無力支付在校學習期間的部分費用;家庭生活困難,生活來源較低或不穩定的學生;學生本人在校消費少于150元/月;
          4、按照學校學生工作處要求特困生、貧困生、普困生比例為30%、35%、35%。
          特殊情況或因故發生臨時經濟困難的學生,可根據實際情況酌情考慮調整等級。
          第八條 有下列情況之一者,不得認定貧困生。已取得貧困生資格的,應立即取消,并停止對其的困難補助。
          1、謊報家庭經濟困難情況或本人生活狀況的,一經查實立即取消資格,并追回所享受的全部資助費用;
          2、欠交一年以上(含一年)學費者(經學校批準減免學費者、成功申請國家助學貸款者除外);
          3、未能按學校要求及時注冊者;
          4、或資助期間家庭經濟條件已有改善,有固定生活來源者;
          5、家庭因買房、購車、結婚等消費而欠下巨額債務導致無力供養學生完成學業者;
          6、吸煙、酗酒、大吃大喝和鋪張浪費的,或有超過一般學生的高檔消費現象的;
          7、違反學校、學院紀律,受相關處分者;
          8、因個人學習不努力,在一學期內有兩門及兩門以上不及格者;
          9、凡在享受緩、減免學費期間受警告及以上處分者,取消其緩、減免學費的資格,并要求限期補足年度緩、減免學費額度;
          10、在休學、停學或保留入學資格期間者。
          第九條 貧困學生的認定工作程序:
          1、認定時間:每學年認定一次,時間安排在每學年的第一學期的十二月份,并在當學年第二學期的五月份進行一次重新核查。對家庭情況有較大好轉的,將取消其資助資格;
          2、認定程序:本人出示有效家庭經濟情況調查函,并提出申請,在班級推薦、學院審查建檔、校學生資助管理中心審核公、學校批準的程序;
          3、學校批示后對全院學生公示,公示時間不少于三天;
          4、學院組織貧困生填寫《聊城大學貧困學生登記表》,正式建檔;
          5、學院及專職輔導員要經常深入調查,準確掌握家庭經濟困難學生的基本情況,并及時向上級匯報;
          6、原則上對勤奮好學、品學兼優的貧困生及非山東省籍貧困生進行優先資助。
          第十條 資助方式
          1、“獎”:獎學金,國家獎學金: 4000元/年,省政府獎學金:3000元/年,英才獎學金1000元/年,校園十佳獎:1000元/年,一等獎學金:800元/年,二等獎學金:700元/年, 三等獎學金: 500-614元/年,師范類學生受獎面100%;非師范類專業受獎面30% ,單項獎學金:100元/年;
          2、“貸”:助學貸款,包括國家助學貸款和生源地助學貸款兩方面,貸款比例在20%左右;
          3、“補”:特困補助,國家助學獎學金:1500元/年,省政府助學金:1000元/年,生活補助320元/人,學校按每生每年60元劃撥專項困難資助經費,學生可根據實際情況申請最高限額為5000元的特困補助,補助面為5%-20%;
          4、“助”:勤工助學,經濟困難的學生可參加校內勤工助學活動,每人每月補助60-180元,上崗比例在10%以上;
          5、“減”、“免”:對烈士子女和福利院孤兒實行“減”、“免”政策;
          6、“綠色通道”:為了保證貧困生都能順利入學,我校認真落實國家有關政策規定,從2003年起就建立了新生入學“綠色通道”,并承諾:決不能讓一個學生因家庭經濟困難而輟學。貧困生憑相關證明向學校提出申請,填寫綠色通道卡,建立經濟困難學生檔案,經學院領導同意,可直接辦理入學手續。 第三章 貧困學生管理
            第十一條 不斷建立、完善家庭經濟困難學生檔案,并逐步實行貧困生信息化管理。
          第十二條 學校開通家庭經濟困難新生入學“綠色通道”,在每年新生報到時,對因家庭經濟困難確實難以交納學費的,經學校批準同意后可暫緩交費,待入學后按程序進行貧困生認定。
          第十三條 取得學籍注冊后的在校本、??粕娇商岢鲐毨зY助申請。
          第十四條 對每年認定的貧困生,學院將進行跟蹤調查。凡弄虛作假者,一經查實,取消貧困生資格并追回全部資助金額外,還將視情節輕重給予相應紀律處分。
          第十五條 學院對貧困生實行動態管理。
          1、對已經建立檔案的貧困生,可根據學生家庭經濟狀況的變化以及學生本人的表現進行適當調整,檔案調整包括提高等級、降低等級、撤消三種情況;
          2、貧困學生檔案調整主要采取班級民主評議的方式,由全班同學對已建檔貧困生是否調整等級進行投票,以2/3及以上同意票作為等級調整的必要條件;
          3、對經民主評議需要進行等級升降或撤消的學生由學院審核后報學生資助管理中心審批。
          第十六條 對確定后的貧困生實施預警機制,凡出現下列情況之一者,視情節輕重列入不同的預警級別:
          1、觸犯國家法律、條例、違反校紀校規,受到全校通報批評或紀律處分者;
          2、在校期間吸煙、喝酒、請客等鋪張浪費者;
          3、持有高檔手機(包括小靈通);購買或長期租用電腦;購買MP3、CD機等高檔娛樂用品,且單價超過200元;佩戴金、銀、玉石首飾;節假日或假期自行外出旅游;在校外租房或經常出入營業性網吧、通宵上網;染發、理奇形怪狀的發型,穿高檔時裝或使用高檔化妝品;有與其家庭經濟狀況不相符的其他高消費行為或不當消費行為等;
          4、學習不努力,出現考試(查)課程不及格者;或一學年未修滿規定學分者。
          對進入預警階段的貧苦生,學院將視情況減免其相應的貧困資助。
          第十七條 貧苦生誠信教育
          1、指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持和落實以人為本的科學發展觀,認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》精神,動員全院師生在“深化助學貸款、鑄造誠信人格”的誠信教育管理中,積極引導同學們不斷提高認識,堅信誠信是個人的品質和對社會的責任;
          2、建立助學貸款信用管理制度,實施貸款規范化操作:加強信用管理,實施規范化操作,具體要做到:一是對申請貸款的學生應進行困難認定工作,只有符合學校制定的困難認定的標準才可以貸款。二是在簽署合同時,明確學生個人、銀行和校方的權利和義務,做到有章可循。三是在新生入學時,如需貸款,到鄉鎮或街道民政部門開具家庭經濟困難證明注明,并注明聯系方式,加蓋居委會(村委會)公章,以便學校和銀行跟蹤反饋。四是加強誠信監督和約束機制。避免誤貸、騙貸、人情貸等違規放貸,提高助學貸款的誠信度;
          3、堅持助學貸款前信用評估,做好助學貸款的風險防范:在國家助學貸款的管理上,可引進經濟領域的信用評估體系,構建大學生的誠信評估機制。2004年貸款新機制出臺后,學校同政府共同承擔了學生違約的風險金,為了確保國家助學貸款貸后管理的順利,在實施貸款前應增加大學生的信用評估;
           建立測評要素:一看檔案??礆v史上有無不誠信的紀錄。二、聽取寢室長、班委、周圍同學、輔導員對貸款學生的誠信評價??慈胄R詠?,有無誠信缺失現象。三、是對還款能力的預測和可能出現的問題,以便及早地做好預防;
          最后,由校國家助學貸款辦公室根據國家助學貸款信用制度的要求進行嚴格審查,把好國家助學貸款最后一道關,最終決定是否為其貸款;
          4、加大誠信體系建設,強化誠信檔案制度:學院開展征信體系建設,積極推行大學生助學貸款誠信檔案制度。通過一系列有效的數據、事實和行為來記錄大學生的誠信度,對其信用狀況實行動態管理和實時監控。充分利用信用記錄,與銀行、企業等展開合作,對學生拖欠貸款的失信市場行為形成有效制約;
          5、建立誠信約束,實施激勵機制:一個人的誠信問題,自我意識固然重要,但有效的監督機制同樣也是不可缺少的。將德育建設列為對學生考核的重要內容,對不守信用的行為予以懲罰,比如取消其助學貸款和評優評獎資格等。有約束必有激勵,在每學期開展形式多樣和主題豐富的大學生誠信評比活動,對優秀者給予表彰,樹立誠信典范,進行大范圍宣傳、推廣;
          6、建立學生信用評價體系,開展誠信大學生評比活動。
          誠信素質的培養,僅僅靠誠信教育是不夠的,必須輔之以信用評價體系。我院予營造信用環境和信用機制,使得它能夠約束在校大學生的各種行為。這種評價體系基本上和大學生素質拓展計劃要求相吻合。因此,我們可以用大學生素質拓展證書來約束他們,力爭把大學生素質拓展證書做成大學生就業的“品牌”,并且起到大學生信用檔案的作用。同時,開展誠信大學生評比活動,樹立校園誠信標兵; 第四章 附 則
            第十八條 本制度自公布之日起實行,解釋權歸數學科學學院團總支。
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